miércoles, 2 de junio de 2021

ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN GRADO 802 JM

 A continuación la actividad de nivelación del primer período en español grado 802 JM


LA ORACIÓN Y SUS PARTES

Una oración es un conjunto de palabras con sentido completo pues tiene un verbo conjugado que relaciona a un sujeto que definimos como el tema del cual trata la oración (o sea, un sustantivo o nombre) con un predicado que definimos como lo dicho sobre el tema (o sea, el verbo o acción). Las frases, como el sujeto (frase nominal) o el predicado (frase verbal), son sólo partes de una oración y excepto el verbo su significado es incompleto.

Ejemplo de oración:

Los estudiantes   estuvieron en clases.

                                                          Sujeto (F.N.)        Predicado (F.V.)

Ejemplo de frase: En clases

Estructura y partes de una oración

Una oración se divide en las siguientes partes:

1. Sujeto o frase nominal (S): Sustantivo o frase sustantiva sobre la cual se habla en la oración y de la cual depende el verbo. Puede estar formada una sola palabra (Carlos) o varias (Mi amigo Carlos). Lo anterior se puede reemplazar por un pronombre (Él), o simplemente no usar sujeto y reemplazarlo por la terminación verbal la cual nos indica la persona: escribo: yo, escribes: tú, escribe: él.

Ejemplo: Carlos escribe una carta. / Mi amigo Carlos escribe una carta / Él escribe una carta / (0) Escribe una carta.

2. Predicado o frase verbal (P): Es la acción que se aplica sobre el sujeto. Puede ir acompañada de una serie de complementos o frases que amplían el predicado, o sea, lo dicho acerca del sujeto. Estos complementos son:

2.1. Verbo: Es la acción o estado atribuido al sujeto. Entre otros tipos pueden ser de estado o de acción. Hay solo cinco verbos de estado: ser, estar, haber, parecer y semejar. El resto son acciones. Ejemplo: escribe.

2.2. Complemento directo (C.D.): El resultado o el producto que tiene algunos verbos (transitivos).

Ejemplo: Mi amigo Carlos escribe una carta. (¿Qué escribe? Rta: Una carta. Complemento directo: una carta. Los complementos directos son frases nominales parecidas al sujeto. No llevan preposiciones, es decir, palabras que expresan relaciones de espacio o tiempo (a, con, contra, de, desde, durante, hasta, hacia,… etc.).

Ejemplo:                      

                                                          Sujeto                       Predicado

Mi amigo Carlos     escribe  una carta.

                             Verbo          C.D.

2.3. Complemento indirecto (C.I.). Indica la persona u objeto a quien afecta la acción o el medio o instrumento mediante el cual se realiza la acción. Por eso siempre inicia con una preposición. Se puede identificar mediante la pregunta: ¿Preposición + qué/quién?... ¿Con + qué? ¿Con + quién? ¿De + qué? ¿De + quién? ¿Para + qué? ¿Para + quién? Etc.

Ejemplo:                             Sujeto                                  Predicado

Mi amigo Carlos     escribió  una carta   con un esfero azul 

                                                                        Verbo    C.D.                   C.I.                 

   (¿Con qué escribe? = preposición con + qué = C.I. = con un esfero azul)

                                               Sujeto                               Predicado

Mi amigo Carlos     escribió   una carta   para su novia

                          Verbo        C.D.              C.I.

(¿Para quién escribe? = preposición para + quién = C.I = para su novia)

2.4. Complemento circunstancial: Circunstancias de lugar (¿Dónde?), tiempo (¿Cuándo?) y modo (¿Cómo?) dentro de las cuales se realiza la acción. Así se clasifica en tres tipos:

2.4.1. Complemento circunstancial de lugar: (C.C.L.) - ¿Dónde?: En el cuaderno, en el patio, sobre la mesa, etc.

2.4.2. Complemento circunstancial de tiempo: (C.C.T.) - ¿Cuándo?: Anoche, ahora, luego, etc.

2.4.3. Complemento circunstancial de modo: (C.C.M.) - ¿Cómo?: Con amor, con tristeza, rápidamente, lentamente, etc.

Ejemplo de un análisis de la estructura de una oración:

                          S                                                                                                 P

Mi amigo Carlos   escribió  una carta  para su novia  en su habitación   anoche   con mucho amor

                                      V          C.D.          C.I.          C.C.L.            C.C.T.       C.C.M.

 

- ¿Quién escribió la carta? Mi amigo Carlos (Sujeto).

- ¿Qué escribió Carlos? Una carta (Complemento directo).

- ¿Para quién la escribió? Para su novia (Complemento indirecto).

- ¿Dónde la escribió? En su habitación (Complemento circunstancial de lugar).

- ¿Cuándo la escribió? Anoche (Complemento circunstancial de tiempo).

- ¿Cómo la escribió? Con mucho amor (Complemento circunstancial de modo).

Actividad para realizar

Escribe en una hoja con letra grande y clara la siguiente oración, realiza su análisis como en el ejemplo anterior, tómale una foto y envíala al correo dafoma75@gmail.com 

 

Los sábados en la mañana mi primos y yo hacemos ejercicio en el parque con mucha disciplina

 

 


ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN 1 PERÍODO CICLO III

A continuación las guías de nivelación para primer período de los estudiantes de los grados 601, 602, 701, 702 

DANNY FOLIACO MACHADO

 Sustantivo o nombre

Todo aquello que existe y es reconocido por los seres humanos lleva un nombre. Los sustantivos son las palabras que usamos para nombrar todo aquello que existe en la naturaleza (agua, casa, libro) o en la mente (felicidad, respeto, hada). Pueden ser comunes (niña) o propio (Laura). Pueden referirse a individuo o individuos (perro, perros) o grupos (manada, manadas). De acuerdo a lo anterior tenemos los tipos de sustantivos o nombres:

Tipo

Ejemplo

Concretos

abstractos

Roca, aire, electricidad

Tristeza, honor, duende

Comunes

propios

Ciudad, país, mujer 

Bogotá, Colombia, Claudia

Individuales

colectivos

Estudiante, isla, soldado 

Clase, archipiélago, batallón

 

Los sustantivos también tienen accidentes así:

Accidente

Ejemplo

Género

Masculino /femenino

Maestro / maestra

Número

Singular/ Plural

Maestra / maestras

Modo

Neutro/aumentativo/diminutivo/ despectivo

Maestro/maestrazo/maestrito/maestrucho

 

Verbos

Son palabras que usamos para enunciar acciones, acontecimientos, sucesos, eventos, es decir, todo aquello que ocurre. En cierta forma los verbos son los nombres que le damos a las acciones.

Los verbos se pueden agrupar en los siguientes tipos:

Tipos de verbos:

1. Verbos de estado o verbos de acción: Los de estado son sólo 5 y enuncian la existencia. Ellos son: Ser, estar, haber, parecer y semejar. Los de acción son el resto: correr, salir, amar, pensar, etc.

2. Verbos personales o impersonales: Los personales son aquellos que podemos enunciar con un pronombre que señala persona gramatical (yo, tú, él,…). Ejemplo: escribir, patinar, comer. Los impersonales son aquellos que no se pueden asociar con una persona gramatical, se refieren por lo general a fenómenos naturales (cosas que nadie “hace”). Ejemplo: llover, nevar, suceder, haber.

3. Verbos transitivos: aquellos cuya acción tiene un resultado (¿Qué?). Ejemplo: escribir. Pedro escribe una carta. (¿Que escribe Pedro?). Los verbos intransitivos son aquellos cuya acción recae sobre el mismo sujeto que la realiza. Ejemplo: Pedro ríe. (No podemos preguntar ¿Qué ríe?).

Los verbos tienen formas:

Infinitivo

hablar, comprender, invertir

Conjugación

Hablo, hablas, habla, hablamos, hablan

Gerundio

Hablando, comprendiendo, invirtiendo

Participio

Hablado, comprendido, invertido

Imperativo

Habla, hable, hablen, hablemos

 

Por último, los verbos tienen accidentes (cinco en total):                   

Persona:

Primera (yo salto), segunda (tú saltas), tercera (él salta)

Número

Singular (salto), plural (saltamos)

Tiempo

Presente (salto), pasado (salté) y futuro (saltaré)

Modo y voz

El modo es la manera como se expresa la acción y la voz el orden oracional.

 

ACTIVIDAD A REALIZAR

1.      Lee el siguiente texto. Pásalo a una hoja con letra bien grande y comprensible.

2.      Señala los sustantivos pasándoles una raya por debajo.

3.      Señala los verbos encerrándolos en un círculo.

4.      Toma una foto al trabajo realizado y envíala con tu nombre y curso al correo dafoma75@gmail.com

 

Los perros hambrientos

Esopo

Vieron unos perros hambrientos en el fondo de un arroyo unas pieles que estaban puestas para limpiarlas, pero como debido al agua que se interponía no podían alcanzarlas, decidieron beberse primero el agua para así llegar fácilmente a las pieles.

Pero sucedió que de tanto beber y beber, reventaron antes de llegar a las pieles.

Los caminos rápidos no son los más seguros siempre.

 






jueves, 13 de mayo de 2021

PARO NACIONAL DE TRABAJADORES 2021

 

La corrupción en Colombia

13 de mayo de 2021


Danny Foliaco Machado

Docente Colegio Nueva Esperanza I.E.D.


La intención de este breve escrito es proponer una lectura objetiva sobre el problema de la corrupción en nuestro país, dejando a cada lector la responsabilidad de asumir una postura al respecto.

Para definir el concepto podemos acudir a la publicación de Cuadernos de Fedesarrollo a cargo del Centro de Investigación Económica y Social de Fedesarrollo “De Justicia: Derecho, justicia, sociedad” en la que se señalan los siguientes delitos como actos de corrupción:

“(E)n Colombia existe al menos una sanción penal y/o disciplinaria para cada una de las formas de corrupción más identificadas por la literatura, a saber: el soborno, la extorsión, la malversación de fondos, el fraude, el tráfico de influencias, los conflictos de interés, el nepotismo (favorecer a familiares o amigos), la colusión privada (pactar en perjuicio de un tercero) y el uso de información privilegiada para tomar decisiones económicas o sociales privadas.”

Como se ve es un concepto con una complejidad en virtud de la cual se hace cada día más escurridizo y difícil de identificar dentro de la literatura jurídica de nuestro país. Sin embargo, en términos más generales la corrupción se entiende como:

“(E)l abuso de un poder delegado en detrimento del interés colectivo, toma muchas formas y se manifiesta en distintos ámbitos de la vida pública, afectando de manera directa a los ciudadanos en todas las regiones de nuestro país.” (Transparencia por Colombia, 2019).

Como se ve, para definir el concepto basta con entender que la corrupción consiste en todo acto donde una persona en ejercicio de las funciones de un cargo público o privado se sirve de estas para sacar un beneficio particular hacia sí mismo u otra persona, beneficio que no aparece además explícitamente expuesto dentro de la Ley, es decir, se trata de un beneficio obtenido de manera oculta, o como dice el adagio popular, por debajo de la mesa.

Entendido esto también comprendemos que la corrupción tiene diferentes niveles: desde los altos niveles donde presidentes, ministros, senadores, magistrados, etc… se roban billones de pesos de manera absolutamente impune, hasta la corrupción del funcionario de bajo nivel que recibe una “liga” para cambiar una actuación. Esto puede ir desde el profesor que recibe “regalos” de los estudiantes para cambiar las notas o el policía que arregla un porcentaje de ganancias con expendios de micro tráfico, pasando por miles de conductas quizás hasta cotidianas, donde sabemos que no actuamos bien, que infringimos las normas para sacar ventaja o provecho de una manera deshonesta.

Como fenómenos social, político y económico la corrupción es una problemática de suma gravedad en Colombia, ya que al irradiarse desde las más altas esferas del poder ha pasado a ser parte constitutiva de nuestra identidad nacional, tanto que se ha normalizado en frases como: “El vivo vive del bobo”, “coma calla’o”, “no sea sapo”, etc.

En lo político vale la pena decir que existe una amplia y conocida impunidad, ya que en los casos donde los organismos de control, también sumergidos en la corrupción, actúan en contra de funcionarios de nivel medio o alto, éste va a dar a su casa por cárcel, sin tener que devolver en la práctica el dinero robado, que simplemente se da por perdido, mientras estos seres siniestros se quedan en sus mansiones unos cuantos años disfrutando los inmensos capitales robados.

“Las cifras son elocuentes. Según la Procuraduría General de la Nación, desde que comenzó la emergencia sanitaria en marzo van 837 registros con inicio de actuación disciplinaria, que comprenden 417 alcaldías, 26 gobernaciones y 32 concejos municipales.” (Periódico Portafolio, octubre 4 de 2020).

Los cálculos en cifras indican de manera general en diferentes medios de comunicación como CNN o Portafolio que en nuestro país se pierden al año 50 billones de pesos, mientras en educación el gasto es apenas de 37,5 billones de pesos y el de salud 24,6 billones de pesos.

Para hacernos a una idea del tamaño de la corrupción en Colombia, solamente en el escándalo de Reficar se perdieron 13 mil millones de dólares cifra según el diario El Nuevo Siglo (Jueves - Mayo 13 de 2021). En  comparación, en el año 2016 Panamá estrenó la ampliación de su canal interoceánico por un valor de un poco más de 5 mil millones de dólares, según el diario La Nación (26 de junio de 2016).

Vale la pena recordar algunos de los mayores escándalos de corrupción de alto  nivel de los últimos años que sin duda tienen un alto impacto en la crisis económica del país, cifras en pesos colombianos:


Para terminar es importante decir que, sin desconocer el daño que ocasiona la corrupción en otros niveles, la corrupción política que se roba buena parte de los recursos, se ha aliado en múltiples ocasiones con grupos ilegales como narcotraficantes, paramilitares, guerrilleros, delincuentes comunes, que han hecho de la violencia un negocio financiado además con los recursos públicos.

El ciclo de corrupción, pobreza y violencia se ha repetido durante décadas en nuestra nación, es hora de tomar conciencia y entender la suma importancia y gravedad de elegir a los encargados de manejar nuestros recursos públicos, el voto cuenta pues es a través de la participación democrática como se construyen los cambios que el país necesita.

Fuentes:

·         Sobre la corrupción en Colombia: marco conceptual, diagnóstico y propuestas de política https://www.dejusticia.org/wp-content/uploads/2017/08/CDF_No_56_Agosto_2017.pdf

 

·         Reflexiones sobre las causas de la corrupción y los medios para enfrentarla. https://transparenciacolombia.org.co/2019/01/22/reflexiones-sobre-las-causas-de-la-corrupcion-y-los-medios-para-enfrentarla/

 

·         Sobrecostos de Reficar: US$13 mil millones. https://www.elnuevosiglo.com.co/articulos/08-2018-sobrecostos-de-reficar-us13-mil-millones

 

·         La corrupción en Colombia, un mal más grave que el coronavirus. https://www.portafolio.co/economia/la-corrupcion-en-colombia-un-mal-mas-grave-que-el-coronavirus-545299

 

·         Sobrecostos de Reficar: US$13 mil millones. https://www.elnuevosiglo.com.co/articulos/08-2018-sobrecostos-de-reficar-us13-mil-millones

 

·         Panamá inauguró la ampliación del Canal: costó 5.450 millones de dólares https://www.lanacion.com.ar/el-mundo/panama-inauguro-la-ampliacion-del-canal-costo-5450-millones-de-dolares-nid1912822/#:~:text=Con%20el%20paso%20de%20un,cost%C3%B3%205.450%20millones%20de%20d%C3%B3lares.

 

·         La corrupción en Colombia cuesta entre 40 y 50 billones de pesos. https://gerente.com/co/la-corrupcion-colombia-cuesta-40-50-billones-pesos/

 

·         10 escándalos de corrupción que desfalcaron al Estado y son recordados en plena Reforma Tributaria. https://www.vanguardia.com/colombia/10-escandalos-de-corrupcion-que-desfalcaron-al-estado-y-son-recordados-en-plena-reforma-tributaria-XX3642303

 

·         Escándalos de corrupción que han indignado a los colombianos. https://www.eltiempo.com/justicia/delitos/casos-de-corrupcion-mas-sonados-en-colombia-82678

 


ALGUNOS TÍTULOS INTERESANTES SOBRE EL TEMA: